Open Access Books

Over 400 years ago, Swiss alchemist and physician Paracelsus (1493-1541) cited: "All substances are poisons; there is none that is not a poison. The right dose differentiates a poison from a remedy." This is often condensed to: "The dose makes the poison." So, why are we overtly anxious about intoxications?In fact, poisons became a global problem with the industrial revolution. Pesticides, asbestos, occupational chemicals, air pollution, and heavy metal toxicity maintain high priority worldwide, especially in developing countries. Children between 0 and 5 years old are the most vulnerable to both acute and chronic poisonings, while older adults suffer from the chronic effects of chemicals. This book aims to raise awareness about the challenges of poisons, to help clinicians understand current issues in toxicology.

Quelle école pour nos enfants ? Quelle nouvelle éducation pour les générations du xxie siècle ? Quelles transformations durables des systèmes éducatifs contemporains ? Les chercheurs et chercheuses, les enseignants et enseignantes, les parents, les directions d’écoles, les responsables politiques, toutes et tous se posent ces questions vives pour l’avenir des enfants dans une société en mutation. Les changements climatiques, les développements technologiques, les crises politiques, sociales et sanitaires sont autant de défis complexes à relever et sources d’opportunités. L’apprentissage de connaissances fondamentales et de compétences disciplinaires sont certes nécessaires, mais elles sont insuffisantes pour comprendre et agir dans ce monde ouvert et incertain. La transmission de savoirs disciplinaires se conjugue désormais avec l’apprentissage interdisciplinaire de compétences collaboratives, psychosociales et créatives centrées sur les besoins, les intérêts et les rythmes des enfants. En s’inspirant des pionnières et pionniers de l’Éducation nouvelle (Montessori, Freinet, Decroly, Steiner, etc.) et ouvrant de nouvelles voies (pédagogie par la nature, écoles démocratiques, écoles éco-citoyennes, etc.), les pédagogies alternatives proposent des manières différentes et complémentaires d’enseigner et d’apprendre. Penser l’école autrement, telle serait leur devise. Cet ouvrage offre une analyse critique et constructive des avancées plus ou moins disruptives des pédagogies alternatives, mais aussi des obstacles et des limites qu’elles peuvent rencontrer. En découvrant les réflexions et les analyses de spécialistes francophones de ce champ d’études scientifiques, les lectrices et les lecteurs bénéficient d’une vue ensemble des enjeux théoriques et pratiques des pédagogies alternatives et trouveront des réponses averties à leurs interrogations. Destiné aux chercheurs et chercheuses, aux enseignants et enseignantes, formateurs et formatrices, aux parents, aux conseillers et conseillères pédagogiques, aux directeurs et directrices d’établissement, aux responsables éducatifs et politiques, mais également aux spécialistes en sciences de l’éducation et dans toutes disciplines intéressées par l’éducation, cet ouvrage propose un regard théorique et pratique sur les débats actuels du passé, du présent et de l’avenir des pédagogies alternatives.

Sports psychology is an interdisciplinary science for the purpose of increased participation in sports and physical activity to improve health and wellbeing. It addresses everything from optimal performance and wellbeing of athletes to developing mental and social aspects of participation to systemic issues associated with sports settings and organizations. This book introduces readers to topics within sports psychology with a special focus on motivation, behavior change, and personalities.

The theme of this book is cultural encounter and exchange in Irish women’s lives. Using three case studies: the Enlightenment, emigration and modernism, it analyses reading and popular and consumer culture as sites of negotiation of gender roles. It traces how the circulation of ideas, fantasies and aspirations which have shaped women’s lives in actuality and in imagination and argues that there were many different ways of being a woman. Attention to women’s cultural consumption and production shows that one individual may in one day identify with representations of heroines of romantic fiction, patriots, philanthropists, literary ladies, film stars, career women, popular singers, advertising models and foreign missionaries. The processes of cultural consumption, production and exchange provide evidence of women’s agency, aspirations and activities within and far beyond the domestic sphere.

This Reprint brings together cutting-edge research on sustainable buildings and resilient infrastructures. It explores how intelligence, decarbonization, and resilience can serve as foundational pillars to address the challenges of climate change, disaster risks, and social uncertainty in cities.

"Book culture has emerged as an extremely dynamic and border-crossing field of research, internationally and in Finland. The editors and most of the writers of this book were members of the organizing and program committees of the 18th Annual Conference of the Society for the History of Authorship, Reading and Publishing (SHARP), Book Culture from Below, that took place in Helsinki in 2010. This book provides, for the first time in English, an overview of an important epoch in Finnish book and reading history. Besides depicting book culture at the periphery of Europe, it contributes to our understanding of the power of the urbanized European literary world of the 1700s. The new reading culture that emerged in Finland during the 1700s affected readers and all levels of society in many ways. Along with other trends, the arrival of translated fiction and Enlightenment literature from Europe opened and irrevocably altered the Finns’ world view. The change was especially pronounced in cities. Scholars, merchants, craftspersons, as well as military officers stationed at Helsinki’s offshore Sveaborg fortress, acquired world literature and guides intended for professionals at, for example, book auctions. In this book, researchers from different fields examine the significance and influence of that era’s books from cultural, historical, ideological, and social perspectives. What kinds of books did the citizens of Helsinki really buy, loan, and read during the 1700s? What topics and ideas introduced by the new literature were discussed in salons and reading circles? Who were the books’ large-scale consumers? Who were the literary opinion leaders of their times? Why did people read? Did the books change their readers’ lives? "

En tant que conception politique déterminant l’ensemble des relations extérieures d’un État, la neutralité est un phénomène récent. Ce n’est qu’à partir de la garantie de la « neutralité perpétuelle » par le Congrès de Vienne que la Confédération helvétique peut affirmer une véritable vocation à la neutralité. Mais cette dernière a pris corps auparavant, à partir des menaces que représentèrent les guerres européennes du XVIIe siècle pour la cohésion des ligues suisses. Par ailleurs, du XVe au XVIIIe siècle, un peu partout en Europe, des acteurs très différents tentent de limiter l’impact des guerres par de multiples pratiques de neutralisation. Dans les monarchies, ces pratiques témoignent de l’utilisation par des acteurs subalternes de marges de manœuvre entre leur propre prince et les puissances qui les menacent. Par rapport à une histoire de « la » neutralité au singulier, l’ample horizon géographique et chronologique dans lequel sont étudiées ces neutralités, au pluriel, constitue l’originalité du présent volume. Les pratiques de neutralisation, de sauvegarde et d’accommodement en temps de guerre de l’époque moderne sont étudiées dans une perspective européenne, abordant, outre le Corps helvétique, le Saint Empire, les monarchies française et espagnole, ainsi que les espaces maritimes atlantique et méditerranéen. Elles invitent à varier les approches et les points de vue sur plusieurs histoires croisées : histoire de la diplomatie et de la guerre, du pouvoir et de ses limites, histoire aussi des moyens dont disposent les populations pour préserver leurs intérêts jusque sous le régime de l’occupation militaire.

Gamma rays are positioned distinctively in the electromagnetic spectrum, characterized by energy over 100 keV and wavelengths less than 10 picometers. Paul Villard discovered them in 1900, and their ability to penetrate deeply was quickly recognized. The discovery of artificial radioactivity in 1934 by Irène Joliot-Curie and Frédéric Joliot significantly increased the availability of gamma-ray sources. This established the foundation for their extensive utilization. Currently, gamma rays are widely utilized in several fields of science, industry, medicine, and beyond. Notable uses encompass radionuclide exploration, radiation-based treatment of materials, sterilization of medical products, medical imaging, cancer therapy, and food sterilization through irradiation. Nevertheless, numerous applications are still being actively studied as researchers persist in discovering novel methods to utilize gamma rays in various fields. This book includes five chapters, each dedicated to elucidating recent advancements in applying gamma rays within a particular domain. The subjects addressed encompass a broad spectrum, including mineral discovery, crop development, insect management, and improvement of food quality. The chapters focus on innovative methodologies, methodological advancements, and practical obstacles to efficiently utilizing gamma rays. The chapters provide valuable insights informing readers about the advances in many application domains during the past decade. In general, the volume demonstrates the diverse usefulness of gamma rays in several scientific fields and technological endeavors. The statement underscores that despite being identified more than a century ago, gamma rays remain a dynamic study area with significant potential for present and future applications. This book will appeal to students, academics, and professionals looking to thoroughly examine the various uses of gamma rays in contemporary society.

1974 : le minimex… 1976 : l'aide sociale… 1993 : le programme d'urgence pour une société plus solidaire… 1995 : le rapport général sur la pauvreté… Il a semblé nécessaire de faire le point de l'évolution légale, réglementaire et jurisprudentielle quant aux missions des CPAS, au début d'une nouvelle législature tant pour les conseils de l'aide sociale que pour les Parlements et Gouvernements. Une place privilégiée a en outre été réservée au débat entre les praticiens du droit et les praticiens du “terrain”, pour confronter les règles et principes juridiques à la réalité quotidienne. Chaque thème a dès lors été abordé soit par deux orateurs provenant de milieux professionnels différents, soit par un exposé juridique suivi d'une intervention privilégiée faite par un travailleur social.

Dieser Band der Bad Orber Gespräche 2008 enthält die erweiterten Referate eines interdisziplinären Workshops zum Thema Qualitätssicherung und Patientennutzen. Vertreter der Ärztekammer, der Zahnärztekammer, der Kassenärztlichen Vereinigungen, der Krankenhausträger, der pharmazeutischen Industrie, der Apotheker, der Krankenkassen und der Wissenschaft erörtern den derzeitigen Stand, bestehende Defizite und Gestaltungsoptionen der Qualitätssicherung im Gesundheitswesen zum Wohle der Patienten.

Myalgic encephalomyelitis/chronic fatigue syndrome (ME/CFS) is a severe chronic health condition that is often misunderstood or ignored by health establishments. The lack of definitive diagnostic markers to separate ME/CFS patients from the healthy population as well as from other chronic disorders is problematic for both health professionals and researchers. A consortium of Australian researchers gathered to systematically understand ME/CFS, ranging from a deep analysis of clinical and pathology data to metabolomic profiles and the investigation of mitochondrial function. From this broad collaboration, a number of compelling insights have arisen that may form the basis of specific serum, blood, and/or urinary biomarkers of ME/CFS. This Special Edition reports on a conference centred on these biomedical discoveries, with other contributions, with a translation focus for predictive markers for ME/CFS diagnosis. By supporting health professionals with developments in diagnostics for this condition, the patients and their families will hopefully benefit from an improved recognition of the biomedical underpinnings of the condition and will be better able to access the care that is urgently required. This Special Edition contains a mix of speaker submissions and other accepted manuscripts that contributed to our objective of advancing biomedical insights to enable the accurate diagnosis of ME/CFS.

The book is a summary of the cooperation between the Faculty of Electrical Engineering and Computer Science of Lublin University of Technology and Japanese universities in areas of advanced technologies in electrical and environmental engineering. These fields include non-thermal plasma technologies, superconductivity, electromagnetic compatibility of technological devices, smart electrical installations, modern and environmentally friendly materials and devices, renewable energy and environmentally friendly electricity. This thematic scope is a result of the project implemented under the Polish National Agency for Academic Exchange (NAWA) Academic International Partnerships programme entitled “Energo-Eco Studies and Expert visits”, carried out between 2019–2022, whose partners are three Japanese universities: Kumamoto, Sojo and Ryukyus, and the Environment and Energy Laboratory. The main goals of the project are study visits and exchange of students and their mentors, who are experts in the field of electrical engineering and ecology at partner universities, promoting best practices and innovative solutions in the field of advanced, energy-saving and environmentally friendly technologies for applications in electrical engineering, electronics, energy, environmental engineering and agriculture as well as defining new research disciplines in the field of R&D. No less important as goals of the project are the internationalisation of education, increasing the competitiveness of graduates of universities participating in the project on local and international labour markets, and promoting the field of electrical engineering among prospective students, through visits of students and their supervisors to partner universities. This purpose is served by Chapter 11 of the monograph, which contains an overview of research topics carried out by students and doctoral students at partner universities under the supervision of their mentors. The book is addressed to students and doctoral students at partner universities, their mentors as well as graduates of partner universities who use advanced and environmentally friendly electrotechnical technologies in their professional work and want to disseminate, improve and implement these in engineering practice and in international cooperation.

Taking a future-oriented approach, this book addresses students’ ways of thinking in STEM-based problem solving. It provides a rich set of chapters that explore how we can advance important thinking skills in STEM education for K-12 students. STEM education is essential to understanding and solving many of the world’s major challenges. However, the kind of interdisciplinary modes of thinking required to tackle such unforeseen problems is lacking in most STEM education delivery. This book examines the various ways of thinking that can be applied to effective STEM-based problem solving across K-12 education. These include design and design-based thinking, systems thinking and modeling, critical thinking, innovative and adaptive thinking, intuition in problem solving, and computational and algorithmic thinking. Across the chapters, the authors’ interdisciplinary perspectives give further depth to understanding how students learn and apply their thinking to solve STEM-based problems. The book also provides guidance on how to assess ways of thinking in STEM education, to ensure educators can recognize students’ progress and development. Bringing together a team of international experts, this book is essential reading for pre-service teachers, teacher educators, and researchers in STEM education.

Si les différences entre les sexes sont largement questionnées depuis les années 70, l’analyse des « coulisses » de la fabrication des identités féminines à partir de l’adolescence n’a fait jusqu’ici l’objet que de très peu de recherches sociologiques. L’itinéraire adolescent constitue pourtant une période charnière de composition des identités de sexe. L’ouvrage de Caroline Moulin s’articule autour d’une analyse de la presse pour adolescentes, qui, en ce qu’elle se fait l’écho des grands modèles de féminité, permet de saisir le contexte culturel dans lequel les filles doivent se fabriquer une identité marquée par la sexualisation de leurs parcours de vie. Une cinquantaine d’entretiens menés auprès d’adolescentes permet ensuite de comprendre comment les filles appréhendent et exploitent ces modèles sexués, ainsi que la manière dont elles se construisent dans le cadre confiné de l’entre-soi féminin. Il s’agit en définitive de mettre en lumière les différents enjeux identitaires à l’œuvre dans le cadre du repli homolatique, c’est-à-dire du repli sur le groupe restreint de pairs ; les fonctions du pouvoir grandissant des « copines » au détriment de l’autorité parentale, l’évolution des réseaux de sociabilité (la découverte inédite de l’autre sexe), les expérimentations (corporelles, amoureuses, sexuelles…). L’ouvrage de Caroline Moulin interroge également le sens des différences sexuées à l’adolescence. Quelles fonctions sociales les filles leur accordent-elles ? À une époque où l’égalité entre les sexes se pose comme l’un des principes de démocratie, les adolescentes ne comprennent-elles les différences qu’en termes d’« inégalités »?

Das Open-Access-Buch untersucht, wie die organisationale Gestaltung von Forschungseinrichtungen ihre inhaltliche und methodische Ausrichtung beeinflusst und wie sich Disziplinen und Forschungsfelder im Laufe der Zeit gewandelt und an neue institutionelle Kontexte angepasst haben. Die präsentierten historischen Fallgeschichten werden mithilfe eines gemeinsamen Analyserasters in Beziehung zueinander gesetzt. Auf diese Weise sind über die Einzelfälle hinaus allgemeine Einsichten möglich. Hierzu gehört, dass sich neue Forschungsgebiete häufig besser in Forschungseinrichtungen außerhalb der Hochschulen etablieren lassen. Auch können Forschungsgebiete dann erfolgreich etabliert werden, wenn Institute und Zentren ein Mindestmaß an organisatorischer und finanzieller Selbstständigkeit erhalten. Der Band vermittelt Erkenntnisse zu neuartigen Organisationsformen und zur Transformation von bestehenden Forschungseinrichtungen in den Natur-, Sozial- und Technikwissenschaften.