Master's degrees in the spanish university system: assessing the virtualization of online courses

Overview & Synopsis

Este trabajo presenta los resultados de una investigación, desarrollada en el marco del Grupo de Innovación Docente “Docencia aberta_OpenTeaching” de la Universidade de Vigo, orientada al estudio de la gestión académica de los másteres online impartidos en las universidades públicas presenciales españolas. La investigación se centra en el análisis de la modalidad online buscando establecer una tipología de títulos que dé cuenta del grado de virtualización de los mismos. Para recabar los datos se ha diseñado un test heurístico que comprende cuatro dimensiones fundamentales: tipo de plataforma de aprendizaje online, denominación de la modalidad de enseñanza, simultaneidad con otras modalidades y grado de virtualización. Los resultados muestran que la falta de precisión conceptual ha llevado a que más del 60% de los másteres ofrezcan una modalidad online parcial al exigir la presencia física del alumnado en algún momento del proceso de aprendizaje.