Stratégies cognitives enculturées et résultats à la WPPSI-R chez des enfants malgaches de 4 à 6 ans

Overview & Synopsis

Cette recherche a pour objet d’établir un lien entre le processus de catégorisation privilégié et certaines aptitudes considérées comme constitutives de l’intelligence chez de jeunes enfants malgaches. L’étude porte sur 360 enfants de la ville d’Antananarivo âgés de 4,2 à 6,10 ans. Deux variables sont prises en compte, les classes d’âge et le type de scolarisation. Une épreuve de choix forcé, spécialement construite pour la recherche et les épreuves non verbales de la WPPSI-R, traduites pour la circonstance sont proposées aux enfants. Les résultats suggèrent que les stratégies mises en oeuvre pour chacune des deux épreuves sont en partie communes. Ainsi, les enfants ont le plus souvent recours à des stratégies culturellement orientées, ici les stratégies schématiques. Les corrélations observées montrent que des stratégies moins rationnelles au sens piagétien du terme pourraient aider ces enfants à la résolution de problèmes complexes. Les notes obtenus au sub test « taxonomie » vont dans le sens que les stratégies culturellement orientées peuvent être utilisées efficacement dans des situations inédites.