Jardins botaniques, une manière de concilier science et éducation au travers d'une organisation spatiale
Overview & Synopsis
La définition d’un jardin botanique n’est pas facile à donner car elle varie selon les époques, les sociétés, les contextes géo-politiques et les évolutions scientifiques. En effet, les jardins botaniques furent successivement des jardins de production de plantes alimentaires et médicinales au Moyen-Âge, puis annexes d’écoles de médecine à la Renaissance, mais également jardin d’acclimatation des découvertes coloniales, et enfin des jardins polyvalents au XXIe siècle. Cependant, l’analyse de l’histoire de ces jardins a permis de faire ressortir deux fonctions principales : la fonction scientifique et la fonction pédagogique. Les jardins botaniques ont progressivement développé une multitude de formes et de manières pour parvenir à concilier ces deux fonctions. Le jardin des plantes de Montpellier, le jardin botanique de Bordeaux et le jardin du Conservatoire botanique national de Brest sont trois exemples qui permettent de montrer la diversité des jardins botaniques.
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Document Information
| Document Title | Jardins botaniques, une manière de concilier science et éducation au travers d'une organisation spatiale |
|---|---|
| Author / Organization | Marie Gand |
| Subject & Discipline | Multidisciplinary Academic Open Research |
| Categories | Science & Mathematics |
| Publication Year | 2015 |
| License / Rights | Open Access / Creative Commons |
| Resource Verification | Listed PDF (Verification Pending) |
| Original Host Website |
HAL Open Science
(hal.science)
|
| File Format | application/pdf (Portable Document Format) |
| Language | EN |
| Catalog ID | DOC-81174 |
| Original Source Link | Visit Source Page on hal.science » |