Le « regard situant » : proposition de méthode d’analyse du regard en situation de recherche

Overview & Synopsis

Pour effectuer de la recherche en sciences humaines et sociales, il n’est souvent pas tant question d’observer de l’extérieur son objet de recherche, son « terrain », que de tirer parti d’une immersion dans son objet de recherche, afin de mieux en saisir les logiques et le fonctionnement. Nous proposons une analyse de cette implication à l’aide d’une méthode intitulée « le regard situant » qui permet d’exposer et de soumettre à la critique la position du chercheur qui est aussi acteur dans son objet de recherche. La situation que l’on considère dans ce « regard situant » est double : c’est un état dans lequel on se trouve en tant que sujet placé au cœur d’une situation (temporelle et spatiale) et un espace mental dans lequel on se positionne pour observer, de l’extérieur, cette situation. Ainsi, le regard situe aussi bien le sujet qui regarde que l’objet qui est regardé. L’utilisation de cette méthode permet à la fois de qualifier son observation et ses analyses et de légitimer la place de tout chercheur, notamment celui qui est ostensiblement impliqué dans son « terrain » de recherche.