Entre el pensamiento crítico y la formación inicial de docentes: una experiencia textual

Overview & Synopsis

El objetivo de esta investigación fue identificar las habilidades de pensamiento crítico que desarrollan los estudiantes de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria (LEAT) del Benemérito Instituto Normal del Estado (BINE) de Puebla, mediante el proceso de producción de textos en el curso de compresión y producción textos. El presente estudio se sustenta en la teoría de la actividad de Leóntiev, que señala que la actividad es un fenómeno: propositivo, contextual, constructivo, transformador y jerarquizado. A partir de la implementación del plan de estudios 2018, en la asignatura de comprensión y producción de textos se desconocen las habilidades del pensamiento crítico que es posible desarrollar en los estudiantes a partir de la producción de textos. Se trata de un estudio basado en el paradigma cuantitativo de tipo descriptivo, exploratorio y transversal en el que se diseñó un instrumento para identificar su nivel de logro de las habilidades del pensamiento crítico a partir de la elaboración de textos como: resumen, síntesis y análisis crítico. Los hallazgos demostraron que la producción de textos en clase influye en el desarrollo del nivel de logro del pensamiento crítico, cuando dichos textos se realizaron en forma periódica.