L’intelligibilité de l’anglais L2 oral : Vers une stabilisation de sa place dans les recherches depuis 1995?

Overview & Synopsis

L'intelligibilité de l'anglais L2 oral : Vers une stabilisation de sa place dans les recherches depuis 1995? Saandia Ali (CLLE, UT2J), Marie Garnier (CAS, UT2J), Linda Terrier (CAS, UT2J) Mots clés : anglais L2, cartographie systématique, Le domaine de la prononciation de l’anglais L2 a été marqué par un tournant majeur il y a un peu plus de 25 ans lorsque Munro et Derwing publièrent “Foreign accent, comprehensibility, and intelligibility in the speech of second language learners” (1995). Les deux chercheurs faisaient alors état des résultats d’une expérimentation montrant que la présence d’un accent non-natif, ou L2, dans une production orale n’était pas nécessairement un facteur de perte d’intelligibilité de ces productions pour les récepteurs. Ces travaux pionniers ouvraient de nouvelles perspectives de recherche autour des construits d’accent L2 (foreign accented speech) et d’intelligibilité (intelligibility), notamment grâce à une définition relativement opérationnelle de ce dernier construit : “Intelligibility may be broadly defined as the extent to which a speaker’s message is actually understood by a listener (...).” (Munro et Derwing 1995 : 76-77) À peine 10 ans plus tard, Levis (2005) remarquait la co-existence de deux paradigmes désormais distincts dans le domaine de la recherche et de l’enseignement/apprentissage de la prononciation en anglais L2 : le paradigme de l’intelligibilité d’une part, et le paradigme du modèle natif, ou nativeness, d’autre part. Ce dernier apparaît comme le représentant d’une certaine stabilité, celle d’une norme à atteindre et à laquelle se référer, puisqu’il permet de laisser de côté la question de la réception et s’attache uniquement à celle de la production de la langue orale. Au contraire, en interrogeant le produit de la rencontre entre production et réception, l’intelligibilité ne peut être dissociée de l’instabilité, car elle est en permanence influencée par une multitude de facteurs liés aux conditions de production, de réception et d’environnement. Nous aborderons cette distinction dans la première partie de la communication que nous proposons dans le cadre du colloque "L’instable : langages et représentations (dans le monde anglophone)". Dans la deuxième partie de notre communication, nous présenterons brièvement notre projet visant à cartographier de manière systématique les recherches sur l’anglais L2 publiées depuis 25 ans, afin d’en appréhender le paysage. En nous appuyant sur les données de cette cartographie, nous tenterons de mettre en lumière la présence, ou l’absence, de l’influence effective des travaux fondateurs de Derwing et Munro sur les recherches en prononciation L2. Nous présenterons une étude comparative des travaux publiés entre les années 1995 et 2000, soit juste après leur première publication-clef sur l’intelligibilité, et ceux publiés entre les années 2015 et 2020, soit 20 ans plus tard. Nous rendrons compte de deux évolutions : d’une part, l’évolution de la place de l’intelligibilité dans les articles de recherche des deux sous-corpus (place centrale, importante, marginale, ou absence), et d’autre part l’évolution des choix de méthode d’analyse des productions orales (analyse acoustique décrivant la production orale uniquement, ou jugement humain d’intelligibilité prenant en compte la réception). Grâce à l’observation de l’intersection de ces deux phénomènes, il s’agira d’évaluer si l’importance donnée au construit d’intelligibilité dans les recherches en prononciation de l’anglais L2 depuis les travaux de Munro et Derwing tend vers plus de stabilité, ou si elle reste encore instable.