Le curriculum caché du développement durable

Overview & Synopsis

La notion de curriculum caché postule que le curriculum est une sélection de savoirs socialement construits et doit être interprété comme partie prenante d'un processus idéologique. Il renvoie au curriculum qui apparaît comme un enjeu politique, dont les formes dépendent, entre autres, du niveau de centralisme des systèmes éducatifs. Aujourd'hui, des instances supranationales peuvent influer sur le curriculum, et c'est particulièrement le cas dans le cadre de la mise en place de la décennie de l'éducation au développement durable (2004-2014). La communication se propose d'étudier d'abord le concept de curriculum caché dans ses dimensions plurielles. Elle effectue ensuite une synthèse des analyses curriculaires du développement durable réalisées dans le cadre de l'ANR E2DA0, débouchant sur une approche plurielle du curriculum caché du développement durable. Les points saillants abordés sont la dynamique de projet, le partenariat et la transdisciplinarité pour l'évolution de la forme scolaire, la place des savoirs et la distance aux pratiques pour les contenus, et la persistance d'une conception "économiciste" du développement.