La représentation des stéréotypes genrés chez des élèves de CM2

Overview & Synopsis

Ce mémoire permet de travailler sur la représentation des stéréotypes et sur leur potentiel changement. Il se place dans une classe de cycle 3, plus précisément, avec des élèves de CM2. Le but était de voir si grâce à la lecture d’une littérature jeunesse et d’un débat, les stéréotypés genrés évoluaient au fur et à mesure des séances. Pour tester cela, une séquence a été mise en place, durant laquelle un débat philosophique sur les métiers a pris place et des activités de questionnement et de réflexion aussi. Après analyse des résultats de l’évaluation diagnostique, une constatation importante a été découverte ; les enfants avaient principalement d’importants stéréotypes concernant leur propre sexe mais aussi sur le sexe opposé. Suite à l’évaluation sommative, nous pouvons voir que les élèves détectent bien les stéréotypes. Malheureusement, et c’est ce qui est décrit dans la discussion, nous avons senti une certaine passivité et résistance dans la vie quotidienne des stéréotypes de la part des enfants. Nous remettons donc cette séquence en question pour ensuite proposer des pistes de remédiations.