Télécollaboration pour un éclairage des implicites culturels dans les expressions idiomatiques

Overview & Synopsis

L’objectif du présent article est l’élaboration de démarches méthodologiques qui permettraient de traiter de façon conjointe la langue et la culture en vue de leur meilleure assimilation. Il concerne l’enseignement du vocabulaire à forte charge culturelle aux apprenants non-spécialistes de français langue étrangère de niveau C1. Nous croyons cependant que le projet qu’il décrit est transférable à d’autres langues étrangères et peut être adapté aux élèves, spécialistes ou non, à partir du niveau A2 du CECRL. La thèse défendue dans cet article est la sui-vante : la télécollaboration offre un terrain original pour étudier les expressions idiomatiques. Notre démarche s’inscrit dans une réflexion didactique, en amont des démarches pédagogiques, et a comme objectif final de mettre sur pied un dispositif de formation interculturelle. Le texte contient des pistes de réflexion sur le développement des compétences langagières et culturelles, des renvois aux recherches menées dans le domaine de la télécollaboration et se termine par quelques propositions concrètes afin d’atteindre l’objectif com-plexe qu’est l’enseignement de la langue-culture.