Activités préalables au calcul en ligne

Overview & Synopsis

Quelles sont les connaissances fondamentales que les élèves doivent acquérir dans le domaine des nombres et calculs ? Quelle posture l’enseignant peut-il adopter pour réduire ou limiter les difficultés de ses élèves ? Quelles stratégies sont généralement utilisées par les élèves pour résoudre des soustractions en ligne ? Quelles peuvent être les causes des difficultés scolaires ? Et quels dispositifs l’enseignant peut-il proposer pour permettre aux élèves en difficulté de progresser ? Dans un premier temps, les différentes ressources mobilisées seront détaillées. La problématique centrale du mémoire sera ensuite présentée ainsi que les différentes hypothèses à tester à travers l’expérimentation menée avec les élèves. Puis, la séquence expérimentale mise en place pour recueillir les données nécessaires à l’analyse sera décrite avant de présenter la méthodologie adoptée pour traiter ces données, incluant l’analyse qualitative, quantitative. Après avoir présenté ces aspects méthodologiques, les résultats de l’expérimentation et leur analyse, avant d’examiner les avantages et les limites des activités mises en place. Suite aux interviews réalisées avec les élèves et les enseignantes permettant de recueillir des retours sur les perceptions des activités et des pratiques pédagogiques un bilan viendra conclure ce mémoire de recherche, suivi de pistes de prolongement pour de futures recherches.