Se saisir des interactions pour analyser l'agir enseignant-étudiant en cours

Overview & Synopsis

Cette communication présente les résultats d’une démarche d’analyse de l’activité de l’enseignant et des étudiants dans le cours synchrone à distance en s’appuyant sur les interactions enseignants-étudiants. Elle s’inscrit dans une recherche doctorale qui vise à comprendre comment enseignant et étudiants interagissent dans l’environnement physique et virtuel du cours synchrone à distance en contexte de crise sanitaire. A partir d’observation de cours et d’entretien avec des enseignants et des étudiants, nous partageons nos premiers résultats qui rendent compte de l’activité de l’enseignant et de l’étudiant dans un environnement instrumenté par l’objet technique. Ces résultats se centrent sur les modes d’interaction privilégiés côté enseignants et côté étudiants et les ressources qu’ils mobilisent pour rendre leurs actions intelligibles.