Cycle des conférences de l'IISMM : La langue arabe, entre sacré et profane - « Médias et langue arabe : quel impact sur les pratiques orales et écrites ? »
Overview & Synopsis
Conférences publiques de l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman (IISMM) en partenariat avec la Bibliothèque universitaire des langues et civilisations (BULAC). L'arabe, deuxième langue de France ? Avec près de trois millions d'arabophones et une longue histoire coloniale, la France fait partie des pays façonnés depuis longtemps par la culture arabophone, bien au-delà du domaine religieux et des cercles savants. Cette situation suscite des débats ardents dans notre société. Que dire alors des pays où l'arabe est la langue principale ? Et des pays d'Islam qui ne sont pas majoritairement arabophones ? Ce nouveau cycle de conférences de l'IISMM n'aborde pas seulement les dimensions les mieux connues de l'histoire ancienne et de la pratique contemporaine de la langue arabe en France et dans le monde. Chacune des conférences présentera aussi les découvertes les plus récentes de la recherche sur l'émergence de la langue arabe, ses rapports avec les autres langues mondiales, sa modernité, son destin politique, son instrumentalisation, et les facettes à la fois multiples et étonnantes de sa pratique contemporaine.
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Document Information
| Document Title | Cycle des conférences de l'IISMM : La langue arabe, entre sacré et profane - « Médias et langue arabe : quel impact sur les pratiques orales et écrites ? » |
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| Author / Organization | Bulac Bibliothèque, Catherine Miller |
| Subject & Discipline | Multidisciplinary Academic Open Research |
| Categories | Science & Mathematics |
| Publication Year | 2024 |
| License / Rights | Open Access / Creative Commons |
| Resource Verification | Listed PDF (Verification Pending) |
| Original Host Website |
HAL Open Science
(hal.science)
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| File Format | application/pdf (Portable Document Format) |
| Language | EN |
| Catalog ID | DOC-179028 |
| Original Source Link | Visit Source Page on hal.science » |