📖
O'zbekistonda iqtisodiy ta'lim muammolarini virtual platformalar orqali bartaraf etish yo'llari
Madina Jalolova

O'zbekistonda iqtisodiy ta'lim muammolarini virtual platformalar orqali bartaraf etish yo'llari

Author / Organization:
Science & Mathematics Published 2025 4234.5 KB Verification Pending

Overview & Synopsis

Ushbu maqolada O‘zbekistonda iqtisodiy ta’limda kuzatilayotgan dolzarb muammolar va ularni virtual ta’limplatformalari yordamida bartaraf etish imkoniyatlari tahlil qilingan. Maqolada zamonaviy raqamli texnologiyalarning iqtisodiybilimlarni o‘rgatishda qo‘llanilishi, virtual o‘quv muhitlari, iqtisodiy simulyatsiyalar va gamifikatsiya kabi innovatsionyondashuvlarning ta’lim jarayoniga ta’siri ilmiy asosda yoritilgan. Shuningdek, korrelyatsiya va regressiya tahlili orqalivirtual platformalarning ta’lim sifatiga ta’siri empirik jihatdan baholangan. Tahlillar natijasida iqtisodiy ta’limning samaradorliginioshirishda texnologiyalardan foydalanishning o‘zi yetarli emasligi, balki pedagogik yondashuvlar, infratuzilmava mahalliy kontekstga moslashuv ham hal qiluvchi omil ekanligi aniqlangan. Maqola iqtisodiy ta’lim tizimini zamonaviytalablar asosida qayta ko‘rib chiqish va raqamli transformatsiyani chuqurlashtirishga qaratilgan ilmiy-amaliy tavsiyalarnio‘z ichiga oladi.

Indexed from repository: Zenodo (zenodo.org)
Loading document from verified source...
Keyboard Shortcuts: ← / → for pages • + / - for zoom • 0 to fit width Powered by Mozilla PDF.js v3.11

Document Information

Document Title O'zbekistonda iqtisodiy ta'lim muammolarini virtual platformalar orqali bartaraf etish yo'llari
Author / Organization Madina Jalolova
Subject & Discipline Scientific Research & Data
Categories Science & Mathematics
Publication Year 2025
License / Rights cc-by-4.0
Resource Verification Listed PDF (Verification Pending)
Original Host Website Zenodo (zenodo.org)
File Format application/pdf (Portable Document Format)
Reported File Size 4234.5 KB (4,336,093 bytes)
Language EN
Catalog ID DOC-115055
Original Source Link Visit Source Page on zenodo.org »