Construction du sentiment d’efficacité personnelle dans les pratiques d’éducation à l’entrepreneuriat : une étude des dispositifs de mini entreprises dans l'enseignement secondaire français

Overview & Synopsis

Dans le cadre de cette thèse de doctorat qui étudie les dispositifs de mini entreprises (ME), nous nous intéressons au processus de construction du sentiment d’efficacité personnelle des élèves et des enseignants (Bandura, 2007). Il s’agit tout particulièrement de mettre en perspective la mobilisation d’une approche pédagogique par projet (Proulx, 2004 ; Boutinet, 2012) que nous avons observé dans ce dispositif, et la construction d’un sentiment d’efficacité personnelle entrepreneuriale pour les élèves (au sens de l’esprit d’entreprise et de l’esprit d’entreprendre). En ce qui concerne les enseignants, nous nous sommes intéressés à la construction de leur sentiment d’efficacité personnelle, en tenant compte des particularités de leur mode d’intervention auprès des élèves (mobilisation de cette approche pédagogique par projet développement de compétences liées à leur expérience d’éducation à l’entrepreneuriat). En termes méthodologique, notre travail de recherche doctorale s’est appuyé sur deux enquêtes de terrain menées dans les académies de Lille et de Guadeloupe. Ces enquêtes de terrain ont permis de collecter des données qui correspondent principalement à des entretiens semi directifs menés avec des élèves et des enseignants dans ces deux académies, et d’un questionnaire en ligne administré uniquement aux enseignants de l’académie de Lille.