Bénéfice d’un entraînement à domicile des pré-requis au langage écrit : utilisation d’une application de lecture (Atélecture), sur une population d’enfants en grande section de maternelle présentant un trouble développemental du langage oral

Overview & Synopsis

Ce mémoire est mené dans le but d’envisager différemment les prises en soins du langage oral chez les enfants. L’idée est d’amener les parents à accompagner l’entrainement de compétences pré-requises à la lecture, grâce à l’application Atélecture, créée par un orthophoniste, en parallèle de la rééducation chez un orthophoniste. Cette implication parentale, à domicile, est proposée par le biais d’une application numérique, développée par un orthophoniste. Dans cette étude, les résultats de 6 paires d’enfants appariés ont pu être comparés. Plusieurs domaines ont été évalués : la mémoire, l’attention et la conscience phonologique. Selon un protocole de 10 semaines, l’entrainement sur l’application de lecture ne permet pas de montrer d’amélioration des compétences entrainées entre les enfants du groupe contrôle et ceux du groupe Atélecture. Les parents ont mis en évidence des forces mais également des faiblesses de l’application. Même si les parents se sont sentis plus impliqués auprès de leur enfant, ils n’envisagent pas cet investissement, trop contraignant, à long terme.