Oliy ta'limda tblt metodik modeli asosida baholash tizimini takomillashtirish

Overview & Synopsis

Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida vazifaga asoslangan til o‘qitish metodikasi (TBLT) doirasidabaholash tizimini takomillashtirish masalasi tahlil qilinadi. Tadqiqot Toshkent shahridagi International School of Finance,Technology and Science (ISFT) institutida 2-kurs talabalari ishtirokida o‘tkazilgan tajriba asosida olib borilgan. Unda jami42 nafar talaba qatnashib, ular tajriba va nazorat guruhlariga ajratildi. Tajriba guruhida TBLT metodik modeli asosidaishlab chiqilgan kompleks baholash tizimi joriy etildi, nazorat guruhida esa an’anaviy baholash usullari qo‘llanildi. Tadqiqotnatijalari vazifaga asoslangan baholash, analitik mezonlar va jarayonli baholash elementlari talabalarning lingvistik kompetensiyalarinirivojlantirishda sezilarli ijobiy ta’sir ko‘rsatishini tasdiqladi. Ayniqsa, kommunikativ aniqlik, nutq ravonligiva vazifa bajarish samaradorligi ko‘rsatkichlarida sezilarli o‘sish kuzatildi. Maqolada TBLT asosidagi baholash tiziminingafzalliklari hamda uni oliy ta’lim amaliyotiga joriy etish imkoniyatlari ilmiy jihatdan asoslab berilgan.