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Débuter en CDI : le plus des apprentis
Thomas Couppié, Céline Gasquet

Débuter en CDI : le plus des apprentis

Author / Organization:
Science & Mathematics Published 2021 Verification Pending

Overview & Synopsis

En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de proximité : entre l’apprenti et l’entreprise et entre la spécialité de formation et le métier. Il peut ainsi remplir, davantage que la voie scolaire, une fonction de pré-recrutement, ou mener à une embauche sur des emplois correspondant à la spécialité de formation suivie. Pour les apprentis du secondaire, les entreprises valorisent cette double proximité au travers d’embauches directes en CDI. Les sortants du supérieur court en apprentissage bénéficient, pour leur part, de la plus-value de cette voie de formation, quel que soit le premier emploi occupé.

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Document Information

Document Title Débuter en CDI : le plus des apprentis
Author / Organization Thomas Couppié, Céline Gasquet
Subject & Discipline Multidisciplinary Academic Open Research
Categories Science & Mathematics
Publication Year 2021
License / Rights Open Access / Creative Commons
Resource Verification Listed PDF (Verification Pending)
Original Host Website HAL Open Science (hal.science)
File Format application/pdf (Portable Document Format)
Language EN
Catalog ID DOC-10074
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