Open Access Books

Zbiór tekstów uczestników VII edycji programu Uniwersytetu Łódzkiego „Zdolny uczeń – świetny student”.

Artificial Intelligence (AI) has unfolded various dimensions since its inception. Its application in academic work has raised concerns in the academic sphere, as improper use by students can pose various risks to their future professional development. The objective was to identify how and how often students from four private universities are utilizing artificial intelligence programs for academic tasks. This was a descriptive, quantitative, non-experimental, and cross-sectional study. The population and sample consisted of students enrolled in research courses at four universities in Peru, totaling 173 students who were surveyed through an online questionnaire. The main findings revealed that 74% of the sample had used some form of AI for academic tasks. A majority of the participants (64,7%) were female, and a significant number were pursuing undergraduate degrees (42,8%) and graduation courses (42,2%). The most notable use of AI was the automation of tasks or academic work (66,4%), and the perceived major benefit of using AI was increased efficiency in content generation (39,8%). A high percentage of university students were found to incorporate AI in their academic work, with primary uses being automation, concept generation, assistance in writing and structuring, and the use of AI as a primary source of information.

Brain derived neurotophic factor (BDNF) and its receptor tropomyosin receptor kinase B (TrkB) signaling has been extensively studied for its roles in the central nervous system (CNS) ranging from cell survival, axonal and dendritic growth and synapse formation. Intracellular signaling pathways triggered by BDNF activate gene transcription, translation, post-translational functions, trafficking of key synaptic proteins, and synaptic release mechanism. BDNF-TrkB signaling mediates long-lasting activity-modulated synaptic changes on excitatory and inhibitory neurons and plays significant roles in circuit development and modulation. Furthermore, this pathway is critical for learning, memory, sensory processing and other cognitive functions, and is implicated in neurological and psychiatric diseases. In addition to BDNF, more recent studies have identified new “growth” factors that play important roles in the development, maturation and maintenance and modulation of synaptic function. However, details of the cytoplamic signaling systems downstream of these synaptogenic factors are often less understood than conventional neurotophin signaling. This e-Book has collected original studies and review articles that present cellular and molecular mechanisms concerning activity-dependent synapse formation and their implications for behavior and brain disorders. It is our hope that readers will perceive this volume as a showcase for diversity and complexity of synaptogenic growth factors, and will stimulate further studies in this field.

Olav Duun (1876–1939) was regarded as one of the greatest authors of his time, internationally as well. Later he fell into the shadow of other great writers of his generation, Sigrid Undset and Knut Hamsun. Yet there are good reasons to bring his authorship back into the light, as the 13 articles in this book clearly show. Duun, for example, has much to say about the relationship between humans and nature—a theme discussed in contributions by Einar Vannebo, Renate Nordnes, and Grethe Fatima Syéd. Perhaps the short stories—as John Brumo and Audhild Norendal write about—can be a way into his authorship? The book’s contributions also touch on themes such as old age (Aasta Marie Bjorvand Bjørkøy), existentialism (Sveinung Nordstoga), literature’s potential for teaching history (Heming Gujord), Duun’s place in the canon (Erik Bjerck Hagen), and changing norms for children’s literature (Hallvard Kjelen). With the breadth of approaches and perspectives the authors bring forward, there is reason to hope for continued and increased interest in Duun’s authorship—both within academia, in school, and among the broader reading public. Duun’s texts challenge us in ever new ways, as literature of great stature can do, and the articles in this book show—together and individually—that we still have something to learn from Duun about what it means to be human in the world.

This eBook is a collection of articles from a Frontiers Research Topic. Frontiers Research Topics are very popular trademarks of the Frontiers Journals Series: they are collections of at least ten articles, all centered on a particular subject. With their unique mix of varied contributions from Original Research to Review Articles, Frontiers Research Topics unify the most influential researchers, the latest key findings and historical advances in a hot research area! Find out more on how to host your own Frontiers Research Topic or contribute to one as an author by contacting the Frontiers Editorial Office: frontiersin.org/about/contact

The main goal of the monograph is to present the issues related to the economic and social development of five countries: Kazakhstan, Uzbekistan, Tajikistan, Turkmenistan and Kyrgyzstan. The work consists of seven chapters presenting the history of the economies of individual republics and showing the current situation in each of the analyzed countries.

Medien in ihrer historischen und technischen Vielfalt zu verstehen, das war das Versprechen, das Marshall McLuhan vor über fünfzig Jahren mit Understanding Media gegeben hatte. Unsere digital veränderte Gegenwart erfordert, das Buch heute erneut zu lesen und vor dem Hintergrund aktueller technischer Entwicklungen zu hinterfragen. Gegenstand des Sammelbandes sind u. a. McLuhans Idee von Medien als „Umwelten“, seine eigenwillige Sprache und Argumentation sowie seine Annahme der technischen Verfasstheit von Wahrnehmung.

In dieser Arbeit wird eine netzwerkgestützte, agenten- und ontologiebasierte SW-Architektur für Systeme zur interaktiven Bildauswertung entworfen und prototypisch realisiert. Dazu wird ein allgemeines Modell für einen Systemverbund zur verteilten kooperativen interaktiven Bildauswertung erstellt.

Marine natural products are characterized by high chemical diversity, biochemical specificity, and other molecular properties that make them favorable as lead structures for drug discovery. In this field, one of the main problems is often the reduced natural availability of isolated substances, which can complicate both the structural characterization and possible future developments. For these reasons, the study of bioactive marine metabolites should rely on the development of chemical synthesis and synthetic strategies aimed at the preparation of pure compounds and analogs both for structural confirmation and/or for the large-scale preparation necessary for future applications. Moreover, natural products can be a crucial starting point for the preparation of molecules structurally inspired by the latter, opening the path to new classes of biologically active compounds with pharmacological potential. This book collects original research articles regarding synthetic strategies for secondary marine metabolites and/or analogs that favor applications of these molecules and/or solve structural challenges common in the field of natural substances.

Sous le titre Le Jeu d’échecs comme représentation : univers clos ou reflet du monde ?, une publication en ligne dans la collection « Actes de la recherche à l’ENS » vient saluer le travail accompli par une équipe de jeunes chercheurs sous la direction d’Amandine Mussou (2002) et Sarah Troche. Capables d’absorber le joueur au point de l’abstraire du monde dans lequel il évolue, les échecs reposent d’une part sur le spectacle captivant de figurines en mouvement, d’autre part sur une structure géométrique renvoyant à un nombre infini de combinaisons. Entre incarnation et abstraction, les échecs fascinent : la richesse de leurs représentations dans la littérature et les arts en est le témoin. La dimension spéculaire des échecs est souvent admise comme une évidence. Bien plus qu’un pur divertissement de la pensée, les échecs sont là pour désigner autre chose, un ailleurs, un au-delà qui reflèterait, fidèlement ou en le déformant, le monde réel. Cette puissance allégorique des échecs a été perçue dès leur implantation en Occident. Le Moyen Âge exploite en effet les possibilités du jeu en proposant plusieurs types d’interprétations symboliques, que l’on trouve notamment décrites au début du Livre des eschez amoureux moralisés, dans les premières années du XVe siècle : les pièces de l’échiquier peuvent reproduire la société civile, être à l’image de la stratégie militaire, représenter les combinaisons infinies du ciel et des planètes, ou servir d’allégorie aux batailles amoureuses. La lecture allégorique du jeu a perduré, il suffit de se rappeler la partie que le Chevalier Block joue contre la Mort dans Le Septième Sceau d’Ingmar Bergman pour s’en convaincre. L’origine des échecs remonte au début de notre ère, en Inde, où le jeu s’appelait Tchaturanga, « le jeu des quatre rois ». Il passe ensuite en Perse et se transforme au cours de ses pérégrinations, s’adaptant aux nouvelles sociétés dans lesquelles il s’implante. Les échecs n’ont plus grand-chose à voir avec le jeu indien lorsqu’ils arrivent en Occident autour du Xe siècle. Les changements les plus notables concernent la nomenclature des pièces : le vizir, firz en arabo-persan, est devenu la fierge dans l’Occident médiéval, soit la reine. L’éléphant avait une forme conique qui évoquait la mitre épiscopale chez les Anglais, qui en firent leur bishop [évêque]. Les défenses de l’éléphant rappelaient davantage aux Français le bonnet à pointe du fou. Comme pour la reine, une figure de cour est ainsi venue remplacer une figure militaire. Malgré ces différentes adaptations, le but du jeu est resté le même : il s’agit de mettre à mort le roi adverse. Si la partie d’échecs médiévale est à l’image du combat féodal, le XVIe siècle, période où l’art de la guerre est bouleversé par la généralisation de l’usage des armes à feu, voit les règles des échecs se modifier profondément ; c’est notamment à partir de ce moment-là que la reine et le fou acquièrent la possibilité de traverser tout l’échiquier. L’histoire des échecs semble ainsi refléter l’histoire de la guerre et, plus généralement, les composantes sociales du monde dans lequel on joue. C’est le caractère spéculaire de ce jeu qui est étudié dans ce volume. Les échecs façonnent-ils un monde à l’image du réel ou fonctionnent-ils comme un univers autonome ? La configuration des pièces comme la portée symbolique du jeu sont clairement influencées par le contexte social et politique de chaque époque. Cependant, bien des représentations tendent à faire de l’univers échiquéen un monde en soi. Le lieu commun du joueur d’échecs fou qui projette les règles du jeu sur la réalité qui l’entoure est là pour le montrer. Loujine – personnage dont le nom rime avec illusion en anglais, rappelle Nabokov dans sa préface – engage par exemple une partie dont l’échiquier est le monde réel. Quand il se jette par la fenêtre, il voit l’abîme « divisé en carrés clairs et en carrés sombres » : le monde ludique enferme ici le joueur dans une logique parallèle. Du jeu comme idéal, comme forme d’utopie politique ou artistique, au jeu comme univers autonome, qui modèle un récit ou une toile loin de toute volonté mimétique, ce volume, issu d’une journée d’étude organisée à l’École en 2007, se propose d’examiner les rapports qu’entretiennent les échecs avec le monde. L’approche s’est voulue interdisciplinaire et transhistorique.

„Denkräume“ und „Denkbewegungen“ sind Metaphernfelder, die häufig in wissenschaftlichen Diskussionen und in der Theoriebildung Verwendung finden, wenn beispielsweise von der nötigen „Verortung“ der Gedanken, oder auch von der Konstruktion von „Theoriegebäuden“ gesprochen wird. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Verwendung solcher Metaphern und der zugrunde liegenden Annahme, dass die „Bauweisen“ von Theorie und Wissen zunehmend ins Bewusstsein der Philosophen rücken. Ziel dieser Arbeit ist es, jenseits klassischer Raumtheorie diesen Bereich der sprachlichen Verfasstheit wissenschaftlicher Texte und der damit verknüpften Sprach- und Bildlogik zu untersuchen, um einen bislang wenig beobachteten Bereich der metatheoretischen Selbstbeobachtung und Selbstbeschreibung der Philosophie sichtbar zu machen und interdiskursive Zusammenhänge und Traditionslinien aufzuzeigen.

This carefully curated volume guides readers through the evolving landscape of mathematics education. Through a multidisciplinary lens, it examines how cognitive, emotional, and structural factors influence mathematical understanding. Covering inquiry-based learning, digital tool integration, philosophical foundations, and pedagogical innovation, the book equips educators and learners to engage more deeply with mathematics. Readers will find practical frameworks, reflective strategies, and insightful perspectives that highlight both the complexity and creativity of mathematical thinking. This book provides essential guidance for educators seeking to enhance student outcomes, refine their teaching methods, or address challenges in mathematics education. It is a valuable resource for those committed to advancing the teaching and learning of mathematics.

Partindo da convicção de que é através da educação, que começa no lar e continua na escola, que se forma indivíduos racistas, sexistas e machistas, o autor se debruça em romper esse ciclo. Por meio de questionamentos, reflexões e discussão de conceitos, visando a sensibilização, a conscientização e a politização, de trabalhar a questão dos preconceitos contra homossexuais negros, mostra como executou uma série de aulas-oficina, algumas até sob formas de festas de confraternização entre os semelhantes e os diferentes em um ambiente de ensino formal.