Valle del Cauca : análisis de resultados de la evaluación EGRA 2025
Overview & Synopsis
Este reporte presenta los resultados de la evaluación Early Grade Reading Assessment (EGRA) aplicada a estudiantes de primer grado en instituciones educativas públicas de Valle del Cauca en 2025. El estudio, realizado en colaboración con Fundación Corazón de Caña, Colombia Evidencia Potencial en Educación y el Banco Mundial, analiza la fluidez y comprensión lectora, identifica brechas y ofrece recomendaciones para la toma de decisiones. El desempeño en fluidez de los estudiantes es menor de lo esperado para el grado: 3 de cada 5 estudiantes no alcanzan el nivel esperado para su grado (50 palabras por minuto) y alrededor de la mitad de los niños evaluados se encuentra en alto riesgo de rezago. Existen brechas significativas según jornada y edad. Este reporte proporciona información relevante para la toma de decisiones en políticas educativas.
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Document Information
| Document Title | Valle del Cauca : análisis de resultados de la evaluación EGRA 2025 |
|---|---|
| Author / Organization | World Bank |
| Subject & Discipline | Tertiary Education,Early Childhood Education |
| Categories | Economics & Development |
| Publication Year | 2026 |
| License / Rights | Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) |
| Resource Verification | Listed PDF (Verification Pending) |
| Original Host Website |
World Bank Documents & Reports
(documents.worldbank.org)
|
| File Format | application/pdf (Portable Document Format) |
| Language | EN |
| Catalog ID | DOC-73526 |
| Original Source Link | Visit Source Page on documents.worldbank.org » |