Programa de Tecnologias de Informação e Comunicação : 10.ª Classe

Overview & Synopsis

A disciplina de TIC, no currículo da 10.ª classe, dá continuidade ao trabalho iniciado com a disciplina de Literacia Digital da 9.ª classe, aprofundando o desenvolvimento de competências digitais essenciais para uma participação ativa, ética e crítica na sociedade contemporânea. Concebida de forma articulada com o programa anterior, esta disciplina procura consolidar aprendizagens fundamentais e ampliar o domínio dos alunos sobre os ambientes digitais, incluindo aspetos técnicos, produtivos, criativos e estratégicos, num percurso coerente de progressão pedagógica. Num mundo em permanente transformação tecnológica, torna-se cada vez mais necessário que os jovens dominem não apenas os instrumentos e linguagens digitais, mas também as competências de criação, colaboração, resolução de problemas, inovação e empregabilidade. A disciplina de TIC assume, assim, um papel central na formação integral dos estudantes, ao integrar saberes técnicos com competências cívicas, empreendedoras e socio emocionais, em consonância com os desafios do século XXI e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Organizado em seis unidades temáticas - Fundamentos das TIC e Cidadania Digital; Pensamento Computacional e Programação Básica; Ferramentas Produtivas e Gestão de Dados; Desenvolvimento Web e Multimédia; Inteligência Artificial e Automação; e Empreendedorismo Digital e Empregabilidade - o programa estrutura-se com base em áreas de competência, conteúdos, objetivos específicos e sugestões de ações estratégicas. As unidades estão desenhadas para assegurar uma progressão conceptual e prática, promovendo o desenvolvimento de conhecimentos, aptidões e atitudes de forma integrada. Com uma forte componente prática, o programa valoriza metodologias ativas, aprendizagem situada, resolução de problemas locais, trabalho colaborativo e uso crítico das tecnologias, respeitando os diferentes contextos de acesso e uso das TIC nas escolas de São Tomé e Príncipe. Neste sentido, contempla percursos adaptativos de aprendizagem que permitem a implementação do programa em diferentes realidades, assegurando a equidade e a inclusão.