Antioquia : Análisis de Resultados de la Evaluación EGRA 2024

Overview & Synopsis

Este reporte presenta los resultados de la evaluación Early Grade Reading Assessment (EGRA) aplicada a 3,126 estudiantes de primer y segundo grado de 75 instituciones educativas públicas en 50 munici pios de Antioquia en 2024. El estudio, realizado en colaboración con Colombia Evidencia Potencial en Educación, el Banco Mundial y la Secretaría de Educación Departamental, analiza la fluidez lectora, comprensión oral y comprensión lectora, identifica brechas importantes y ofrece recomendaciones para la toma de decisiones. En los estudiantes evaluados, se observa el estado de la fluidez lectora entre primer y segundo grado, donde se observan dificultades severas, especialmente en primer grado. En primer grado, aproximadamente 5 de cada 6 niños no alcanza el nivel esperado para su grado (50 pa labras por minuto), mientras que, en segundo grado, esta proporción es de 3 de cada 4 estudiantes (74 palabras por minuto). Los datos muestran brechas significativas según zona y edad: los estudiantes en zonas rurales y con sobreedad presentan desempeños generalizados más bajos que sus pares.