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Doreen Boigne, Julia Martin

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La puissance du « nous » dans l'ère du « moi » : l'impact des initiatives pédagogiques collectives et solidaires sur les individus et le climat scolaire : le cas du dispositif Toimoinous mené dans le collège Rosa Parks à Nantes

Year: 2020 • Source: hal.science • Listed PDF

À travers l’étude du dispositif « Toimoinous » mené au collège Rosa Parks de Nantes, ce mémoire a pour ambition de voir en quoi les démarches pédagogiques qui intègrent et mobilisent les individus (élèves et/ou enseignan...