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Die Studie beschreibt erstmals deutschlandweit die Ausbildungschancen von FörderschülerInnen mit »Lernbehinderung« und untersucht quantitativ und qualitativ, wie diese erklärt werden können. Überprüft wird, welche Bedeut...
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Global discourse about human rights, education for all, and inclusive education has altered social norms relating to dis/ability and schooling, especially through awareness-raising, by legitimating advocates' positions a...